我亲眼见证了这场教学灾难。最近，我所在的学校迎来了一个新学期。在这个特殊的时期，戴口罩已经成为我们日常生活的一部分。但就在上周五，我还未意识到我的英语老师并没有意识到这一点。
那天早上，当学生们像往常一样匆忙赶进教室时，我注意到了什么不对劲。我看向讲台上的老师，发现她竟然没有戴口罩。这让我感到一丝不安，但也觉得可能是她忘记了。然而，这只是开始。
当老师开始准备上课，她从桌子下抽出一个USB驱动器，插入电脑，然后打开了一段视频播放器软件。她轻声说道：“今天，我们将通过一段模拟英文对话的视频来学习。”学生们纷纷坐下，对着屏幕聚精会神地看着正在播放的内容。
我想，这应该是一堂关于实际用语和发音的课程。不过，在视频中，一名外国演员正与另一个演员进行着流利的对话，而他们之间穿梭的是各种复杂的情感表达和生动的地理位置描述。我注意到，那个演员使用了很多俚语、习语以及特定的文化参考，而且他的发音几乎完美无缺。
尽管我对于这种教学方式感到好奇，但很快就被其他事情吸引住了。那个英语老师竟然在教室里C了一整节课！而且，她似乎完全沉浸于观看这段视频，并且显得非常专注，就好像她自己也在学习一样。我有些困惑，因为通常这样的活动是让学生自行完成后再讨论或练习，而不是作为正式课程内容进行展示。
随着时间推移，那位老板越来越投入地跟随每个角色说的每个字，每一次情绪波动都映射成她的面部表情。一旁的小朋友们则是在低声议论中偷偷观察，或许他们也是第一次遇到这样一种“直播式”的教学法。而我，则静静坐在座位上，看着所有这些发生，无言以对。
此刻，一种微妙但强烈的情感冲击涌上了我的心头：这是教育创新还是疏忽？是否真的能有效传递知识给那些渴望学到的孩子？或者，是不是仅仅因为某人太过专注于自己的目标而忽略了环境？
最后，当钟声响起结束课时，全班齐刷刷站起来收拾东西。当我们离开教室的时候，我感觉心里既有愤慨又有疑问——这是怎样的一堂课呢？
