活力代言人：J的英语课代表故事
在英语课上用J插英语课代表，意味着要找到一个既有激情又能带动他人的学生来担任这个角色。这样的学生不仅需要对英语充满热爱，还要具备很强的沟通能力和组织协调能力。
我记得在高中时，我们班选出了一个名叫杰克的同学作为英语课代表。他不仅英文流利，而且总是能够积极参与到各种活动中去。他常常会提醒我们不要错过练习发音的小贴士，不断地鼓励大家提高自己的听说读写水平。他的活力感染了整个班级，每当有外教来访时，他都能轻松地与他们交流，帮助老师了解我们的进度和困难。
然而，杰克并非一开始就被选为代表。在那一年初期，他只是一个普通的新生，但他的一些特质引起了我的注意。当时，我还没意识到“在英语课上用J插英语课代表”的重要性，只是在观察中发现了一位潜力的好学生。随着时间推移，他展现出的领导才能、对语言学知识的深刻理解，以及对同伴们友善态度，使他成为了理所当然的人选。
杰克并不只是一位优秀的学习者，更是一个团队精神坚实的人。他总是愿意倾听其他人的意见，并且能够根据不同的需求提出合适的建议。这一点尤其体现在一次学校组织的大型模拟演讲比赛上，当时每个班都被要求准备一场主题讨论赛。而杰克利用他的组织技能，将我们分成了几个小组，让每个人都有机会发表意见，并且确保每个人的声音都能听到。最终，我们以优异成绩赢得了比赛，这无疑也归功于他的努力和领导力。
通过这些经历，我学会了“在英语课上用J插英语课代表”并不是简单地挑出一个学生，而是一个过程，它需要精心选择那些既懂得如何激励自己，也懂得如何激励周围人的人才。在这样的过程中，不仅可以提升团队效率，还可以培养出更多具有国际视野和语言交际能力的人才，为未来的全球化社会做好准备。
