在当今这个全球化、信息化发展迅速的时代，环境问题日益严重。面对这些挑战，小学生作为社会中的一员，他们需要从小就学习和理解环境保护的重要性。因此，在小学教育中，环保意识的培养成了一项非常重要的任务。
首先，我们应该从基础知识入手。在小学阶段，可以通过讲授自然科学课程来引导学生了解自然界中的生物多样性、生态平衡以及地球资源有限等概念。这包括教学植物、动物及其生命周期，以及它们如何相互依存以及与人类生活息息相关。例如，老师可以用简单的话语解释树木是如何吸收二氧化碳并释放氧气给我们的，也可以通过观察昆虫和花朵之间相互作用来展示生物圈之间紧密联系。
其次，要强调人与环境关系的人文关怀。我们可以通过故事讲述或角色扮演，让学生体会到每一个小动作都可能影响周围世界，比如不乱扔垃圾不仅能保持校园整洁，还能减少污染对野生动植物造成伤害。此外，还有许多传统节日和习俗，如植树节、中秋节等，都蕴含着丰富的环保文化内容，可以在庆祝活动中进行深入探讨。
再者，教室内外实践活动也是不可或缺的一部分。在学校里，可以组织“绿色学校”竞赛，或是在春季开展“植树造林”项目；家长也可鼓励孩子参与社区里的清洁行动，如参加垃圾分类比赛，或是参与本地公园修复工作。在这些实践活动中，小学生能够亲身体验环保行为带来的积极效果，从而加深他们对环保理念的理解。
此外，不断更新教学材料以反映最新研究成果也是必要的。当新的科学发现或政策出台时，教师应及时调整教学计划，使之更贴近实际情况，更符合未来的需求。例如，如果有新的研究表明某种塑料制品特别危险，那么就应该将这一信息融入到课程设计中，以便让学生了解最新的情况，并学会适应不断变化的地球状况。
最后，不要忽视跨学科综合能力训练。在处理环保问题时往往涉及数学（比如计算水资源使用效率）、物理（比如太阳能发电）甚至艺术（比如创意包装设计）的元素，因此，将环保教育与其他学科结合起来，有助于全面提高学生解决现实问题所需的心智技能。
总结来说，小学课堂上教授关于环境保护知识点应当涵盖基本科学概念、人文关怀教育、实践操作经验，以及持续更新内容以适应新时代要求，并且尽量实现跨学科融合，这样才能有效地启发小学生对于地球未来持有的责任感和希望，同时激发他们成为下一代绿色行动者的潜力。而根据小朋友们自己提出的建议，一些建议如下：
在家庭里减少一次性产品使用。
学校可以增加更多绿色交通工具，如自行车通道。
制定学校内部循环利用物品政策。
每个月至少举办一次垃圾分类大扫除活动。
增加更多户外运动时间，比如徒步旅行或骑自行车去学校。
教育大家不要浪费水资源，比如洗澡的时候不要淋浴，而是用淋浴头直接冲水头部。
鼓励大家选择乘坐公共交通工具去市中心购物或者看电影。
在开会前后宣传节约能源措施，比如关闭无人区灯光等。
增加使用可回收纸张打印资料而不是普通纸张打印资料数量。
建立一个类似于“地球守护者”的俱乐部，让成员们共同致力于推广环保理念并实施具体策略。
通过这样的方式，我们的小朋友们不仅能够为自己的家乡贡献力量，而且还能在未来的社会建设过程中发挥更加重要作用，为创建一个更加美好的未来做出自己的努力。
