在教室里英语课上插英语课代表往往是老师们精心挑选的学生，他们不仅要有较强的语言表达能力，还要能够积极参与到课堂教学中，帮助其他同学理解和掌握英语知识。这样的角色不仅能增强课程的互动性，也能让学习过程更加生动有趣。
记得小张在初中时，他被任命为英语课代表。他虽然平时对英语并不特别感兴趣，但他知道这个机会对于提高自己的语言水平以及加深对英文文化的了解非常重要。因此，小张开始更加努力地学习，并且积极主动地参加各类讨论和辩论活动。在他的带领下，整个班级的英语水平都得到了显著提升。
另一个例子是李明，他在高中时担任过多门外语科目的课代表，其中包括了法语、德语和西班牙语等。他通过不断地练习发音，以及与不同国家的人交流，以至于现在他的口语能力甚至比很多专业人士还要好。
然而，不所有插入作为课代表的人都能像小张或李明那样取得成功。有些时候，由于缺乏经验或者准备不足，这些学生可能会感到紧张或者不知所措。这就需要老师们提供相应的心理支持和专业指导，让他们更好地完成任务。
总之，在教室里进行的每一次英式演讲比赛，无疑都是那些“活字典”——即那些充满活力的英文课代表们展示才华的大舞台。而这些优秀的人物不仅帮助自己提升了语言技能，更为周围同伴树立了榜样，为大家营造了一种热爱学习、勇于探索新知识环境。
