校园里的空气质量问题
在我们的小学校里，春天时节，万物复苏，空气中弥漫着花香和泥土味。但是，如果仔细观察，我们会发现不乏排放废气的车辆停放在学校门口，这些尾气不仅影响了孩子们呼吸，也让他们对环境保护产生了担忧。有时候，我看到老师带领我们进行户外活动，但却不得不穿戴上口罩，以此来减少吸入这些污染物。
垃圾分类教育与实践
随着环保意识的提高，小学也开始推行垃圾分类教育。每个班级都分配了不同的垃圾桶——可回收、厨余和其他垃圾桶。学生们通过学习了解到，每一种垃圾都有其特定的处理方式。然而，实际操作中还存在一些问题，比如有的同学可能没有正确地将垃圾放置到对应的桶里，这就需要老师和家长更多地参与指导和监督。
水资源管理与节约
水资源是生命之源，对于小学生来说，更是学习生活不可或缺的一部分。在我们的学校内，有一个明显的问题，就是饮用水过多浪费。在课间休息时间，有些同学喜欢随意打开水龙头冲洗手，而不是先用干净的手擦拭一下。此外，在教学楼内安装使用自动喷泉等设备虽然增加了氛围，但是也造成了大量无谓的水流失。
校园绿化建设与维护
为了改善校园环境，大多数小学都会开展绿化工程。不论是在种植树木还是养护花坛，都需要大家共同努力。不过，由于种植后未能得到及时维护，使得许多植物生长缓慢甚至枯萎。而且，一些地方因缺乏定期清理导致落叶堆积，不仅影响美观，也为病虫害提供温床，从而威胁到了整体生态平衡。
环境保护教育实践项目
为了让孩子们更好地理解环境保护知识，我们的小学开展了一系列环保教育活动，如“地球一小时”、“爱心捐赠”等。这些建议活动鼓励学生参与到环保行动中来，让他们认识到自己对于地球母亲所承担的责任。但是，由于这些活动往往被视作单次事件，没有形成持久性的习惯，因此如何将这些动员转化为日常行为，是值得我们深思的地方。
