每当我走进地理课堂，老师总会在开始之前的三分钟内做一些让人期待的事情。这段时间，被我称为有趣的地理课前三分钟，是一个充满好奇和探索精神的序曲，它预告着即将展开的一场关于世界的大冒险。
首先，老师会拿出一张巨大的世界地图，这张地图似乎比往常更大了，仿佛能够映射出我们即将踏入的无限可能。然后，他会向四周扫视一圈，让每个同学都能感受到这份迫不及待的心情。我总是忍不住抬头看着那熟悉而又神秘的蓝色和绿色的交界线，那些记忆中听过但从未亲眼见过的地方似乎就在呼唤着我的名字。
接下来，老师会播放一些与不同的国家相关的音乐或视频。这些都是他精心准备好的，每个音符、每幅画面都蕴含着对特定地区文化和风貌的一个简短介绍。我喜欢这种穿越时空的小游戏，它让我感觉自己像是站在历史长河中的观察者，有机会窥视那些遥远地方生活的情景。
随后，老师就会提问或者解答昨日课程留下的疑惑，这是我最期待的一部分。他总是用生动的事实来回答问题，让我们能够更直观地理解那些抽象概念。在这个过程中，我发现自己不仅在学习知识，更是在构建一种对世界的认识，对于它广阔无垠、多姿多彩这一事实感到惊叹。
最后，一声铃声响起，是时间到了，我们正式进入今天的地理探险之旅。而那个有趣的地理课前三分钟，就像是一把钥匙，将门打开，让我们的想象力自由飞翔，从此再也不只是停留在纸上的纽约或伦敦，而是活生生的巴黎或悉尼。
