在大学的化学实验室里，我总是觉得那些复杂的设备名字太难记了。每次去实验室，都要花时间找那些标有“Bunsen”字样的灯泡，或者那个能做出各种形状玻璃ware的小机器。但有一天，我突然想到，如果我能用图片来记住这些设备名字，那会不会更简单一些？于是，我决定尝试一下这个方法。
首先，我开始从最常用的仪器着手。我买了一些相关化学实验的图片，并且对它们进行了标注。在我的手机上，创建了一个专门用于存储这些图片和名称的文件夹。我把所有需要学习的设备都放在这里，每个图像旁边都配上了相应的中文和英文名称。
接下来，我开始使用一种叫做“关联记忆”的方法。这是一种通过创造一个故事或画面，将新信息与已有的知识联系起来，从而帮助记忆的技巧。我给每个仪器取了一个有趣或者容易想象到的名字，然后将它们串联起来，形成一幅又一幅独特的情景图。
例如，对于Bunsen灯泡，这是我最经常使用的一个小工具，所以我就给它起名为“小火龙”，因为它可以发出微弱但足够温暖的小火焰。对于万用表，则被称为“测量大师”，因为它能够精确地测量温度、电压等参数。而热水浴则成了“温暖老虎”，因为它提供的是温热稳定的环境，让样品能够安全地反应。
通过这种方式，不仅让我自己印象深刻，而且还能轻松回忆起每个仪器的大致功能。当我需要查找某个设备时，只需打开手机上的应用程序，就能快速找到所需信息。这种方法不仅提高了我的效率，还让学习变得更加有趣，因为现在我可以通过讲述自己的故事来分享这项技能，让同学们也跟随加入这个游戏中去学习和记忆不同的化学装置。
最后，当你站在实验室里，看着那些熟悉却又陌生的装置时，你会发现，即使是在忙碌的一天，也许只需要一点点想象力，你就能再一次感受到当初学到它们时那种兴奋的心情。如果你也是这样的人，或许我们可以一起探索更多这样的创新学习策略吧！
