学校周边的污染源：汽车尾气、工业排放和家庭生活废弃物
在我们的城市中，随着交通工具越来越多，特别是私家车的普及，使得学校周围的空气质量受到了严重影响。这些汽车尾气中的有害物质，如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等，不仅会直接影响孩子们呼吸道健康，还可能加剧心脏病、肺癌等疾病。同时，附近工厂和企业的大量废气排放也是导致空气污染的一个重要因素。此外，由于家庭生活中使用了不少塑料制品，一旦被遗弃，就会成为垃圾填埋场中的有害垃圾，这些都对环境造成了长远的破坏。
空间利用效率低下：建筑密集与绿地缺失
很多学校由于土地成本高昂或规划不足，在有限的地皮上建设了大量建筑，而忽视了为学生提供足够绿色空间的事宜。这种情况下，即便是那些可以造访的小型花园也难以满足学生需要进行户外活动所必需的绿色空间面积。这不仅限制了孩子们自然运动与学习，更增加了一种心理压力，因为他们无法像以前那样自由地在开放环境中玩耍。
教育资源分配不均：教育设备老旧且不足
许多小学因为预算紧张，其教学设施和设备常年陈旧且数量不足。这样的状况导致老师难以有效教授科学知识，比如生态学或者化学课堂上缺乏必要的手动实验器具，让孩子们无法亲手体验到自然规律，从而理解自然界更深层次的问题。在这个过程中，我们很容易忽略环境保护知识在培养未来环保人才中的重要性。
家庭教育意识差异显著：家长对于环保教育缺乏关注
尽管政府部门不断推广环保理念，但实际上很多家长对于如何将这一概念融入日常生活还是知之甚少。例如，他们可能不知道如何合理处理厨余垃圾，也许只是简单地丢进垃圾桶，而没有采取回收再利用或生物降解等更为环保的方法。这意味着即使学校有一定的环保教育内容，如果家庭环境没有相应支持，那么孩子们所学到的知识往往难以转化成实际行动。
社区参与度低下：居民对本土项目缺乏积极参与
社区居民如果不是通过媒体了解到学校面临的问题，也不会主动参与到解决方案当中去。这就像是我们身边的小河流，每个人只关心自己的河段，却忽略了整个水系之间相互连接的情况。如果每个社区成员都能积极参与到维护自己居住区域清洁工作中去，那么整体上的效果将会更加显著。而现在，由于缺乏有效沟通与合作，这些潜在的问题一直未能得到妥善处理。
