“绿色环保手抄报”活动方案
1.活动名称：绿色环保手抄报
2、活动背景：为响应低碳，普及环保理念，通过新颖的形式弘扬我校绿色文化，开展思想教育和艺术文化教育，引导学生成为绿色大使，丰富校园绿色文化。学生艺术生活，创建绿色班级集体文化营造良好氛围，我班举办绿色手抄报比赛。
3、活动目的和意义：将绿色环境教育理念渗透到校园，增强学生的环保意识，进一步规范学生的环保行为。 同时，为了提高大家的动手能力，丰富大家的课余生活，我班创建“绿色班级集体”活动已深入人心。
4、参加人员：班主任及初一（七年级）全体学生
5、活动流程：
1、班主任利用班会在班上宣传“绿色手抄报”活动，让学生了解本次活动的目的和意义。
2、班主任对本次活动提出要求：手抄报内容要围绕绿色环保主题构思，主题鲜明，构思新颖。 作品应采用水彩、白描、彩铅、文字等图文形式。 所有参赛作品均应使用8K纸张。 单面设计。
3、请全体同学利用周末查阅资料，了解相关绿色环保信息和图片。 每个学生根据个人特点，发挥自己的聪明才智和想象力，制作出属于自己独特的绿色环保手抄报。
4、利用班会时间挑选优秀作品在班上展示，让孩子们交流自己的作品，并要求学生利用班会讨论自己在活动中的感悟和收获。
“绿色手写通讯”活动概要
通过绿色手抄报的制作，同学们进一步了解了环境问题，明确了如何参与环境保护，共同创造美好环境。 学生的手抄报可以从校园生活的每一个环境出发，研究和观察周围的事物。 比如研究我们每天呼吸的空气、城市周边河水的变化、乱扔垃圾的现象、塑料袋是否环保、少寄贺年卡、节约用纸、节约用电等，以及存在的问题和对策。日常环保实践中遇到的解决方案。
但本次活动还有几个方面需要改进： 1、教师需要关注学生手写报告的过程，及时帮助学生解决遇到的问题并给予指导。 2、学生手抄报的内容要更加丰富、充实，鼓励学生自己写短文、故事、对话。 3、部分学生制作的手写报纸不能图文结合。 图片很美，但是因为缺少文字内容，整体感觉就像是一件艺术品。 有的作品前半部分是文字和图片的结合，后半部分就变成了全是绘画，整体布局不协调。 4.页面内容与主题不符。 这是一份有关“节能环保”的小报，却包含了词集和古诗词，导致文章跑题。 5.一些学生对任务不够重视。 他们写了一整张纸，没有写任何主要内容，也没有写像样的图。 他们只是交了一张纸来应付这个任务。
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